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Comentario de publicación: La investigación detrás de la ciencia del aprendizaje.

Comentario de publicación: La investigación detrás de la ciencia del aprendizaje.

by Carlos Rozas -
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Comentario de publicación:

La investigación detrás de la ciencia del aprendizaje.


Revisión del tutorial con seis estrategias de aprendizaje y cómo se pueden implementar de manera efectiva en clase


Por Gabrielle Aherm, septiembre 2018.

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La parte práctica de enseñar a los estudiantes puede ser tan diferente en su implementación como los temas o las personas que se enseñan. En este documento, Enseñando la ciencia del aprendizaje, los autores Yana Weinstein, Christopher Madan y Megan Sumeracki de la Universidad de Massachusetts en los Estados Unidos de América presentan una revisión tutorial de seis estrategias de aprendizaje implementadas en las aulas: codificación dual, elaboración,  ejemplos concretos, prácticas espaciadas, prácticas de intercalado y recuperación.
Los autores deconstruyen cada una de las estrategias con referencia a la evidencia de investigación de neurociencia, psicología cognitiva y profesionales de la educación, y proporcionan recomendaciones sobre cómo estas estrategias podrían implementarse en clase. Esta revisión es un gran recurso para que los maestros lo consideren cuando diseñan sus lecciones e introducen la ciencia del aprendizaje a sus alumnos.

El artículo completo está disponible de forma gratuita en la revista, Investigación cognitiva: Principios e implicaciones: